Schlagwortindex – enseignement
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Jalons pour une histoire transnationale des universités [Texte intégral]Paru dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 121 | 2013
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L’enseignement de l’histoire mondiale aux États-Unis avant William McNeill et son premier ouvrage : The Rise of the West (1963) [Texte intégral]Paru dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 121 | 2013
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La place de l’histoire sociale : de la recherche à l’enseignement [Texte intégral]Paru dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 122 | 2014
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Déconstruire l’histoire, ou comment favoriser la soumission des élèves et éliminer tout esprit critique à l’école [Texte intégral]Paru dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 122 | 2014
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L’histoire scolaire serait-elle politique « par définition » ? [Texte intégral]Quelques réflexions sur les programmes scolaires actuels et leur rapport à la Révolution françaiseParu dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 122 | 2014
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Propos recueillis par Frank Noulin et Jean-François WagniartParu dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 122 | 2014
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Les choix didactiques sont des choix politiques [Texte intégral]Propos recueillis par Frank Noulin et Jean-François Wagniart. Yannick Mével et Nicole Tutiaux-Guillon sont les auteurs de Didactique et enseignement de l’histoire-géographie au collège et au lycée (Paris, Éditions Publibook, 2013).Paru dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 122 | 2014
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Propos recueillis par Frank Noulin et Jean-François WagniartParu dans Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, 122 | 2014